A lo largo de la historia se ha entendido a la
alfabetización como una exigencia del propio contexto para que una persona
tenga ciertos conocimientos y/o habilidades para realizar una tarea específica.
Hace ya varios siglos que la escritura y la lectura eran un privilegio de las
personas poderosas, y el aprendizaje estaba destinado únicamente para ellos,
con lo que se dan las primeras concepciones de alfabetización como un proceso
de adopción de la palabra escrita.
Sin embargo con el paso del tiempo, las definiciones se han
ido ampliando; hablamos de alfabetas funcionales como los que pueden desempeñar
actividades sin la necesidad de estar letrados.
En la actualidad, con el desarrollo de las TIC´S el concepto
ha adquirido la demanda del uso de la tecnología para con las personas que
están en el proceso, ya que esta tecnología parece ser un imperativo de nuestra
sociedad actual.
La necesidad de comprender mensajes escritos, en su
complejidad, es decir, a través de un proceso de análisis y reflexión, son
exigencias que se dan incluso en el uso de las TIC´S, por lo que la adquisición
de la lecto-escritura sigue siendo una prioridad para llegar a una alfabetización tecnológica.
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